Diário de Bordo 29/01

No dia 29/01, fizemos um quadrinho no Pixton sobre linguagem formal e informal, a partir das 9:00h, o professor André ficou na sala, pois o professor João teve que sair. Pesquisamos sobre a Olimpíada do Conhecimento e a worldskills, o Professor André nos falou o que ele acha sobre a Olimpíada do Conhecimento e sobre sua experiência.

acho que a maior dificuldade na hora da criação do quadrinho foi pensarmos numa história usando a linguagem formal e informal.

Resposta da Atividade

Atividade - TIPOLOGIA TEXTUAL

A) Numere os parágrafos a seguir, identificando o tipo de redação apresentada:

1) descrição (2) narração (3) dissertação

( 2 ) O rapaz, depois de estacionar seu automóvel em um pequeno posto de gasolina daquela rodovia, perguntou a um funcionário onde ficava a cidade mais próxima. Ele respondeu que havia um vilarejo
a dez quilômetros dali.

( 2 ) O rapaz, depois de estacionar seu automóvel em um pequeno posto de gasolina daquela rodovia, perguntou:
__ Onde fica a cidade mais próxima?
__ Há um vilarejo a dez quilômetros daqui__ respondeu o funcionário.

( 1 ) Nas proximidades deste pequeno vilarejo, existe uma chácara de beleza incalculável. Ao centro avista-se um lago de águas cristalinas. Através delas, vemos dança rodopiante dos pequenos peixes. Em volta desse lago pairam, imponentes, árvores seculares que parecem testemunhas vivas de tantas histórias que se sucederam pelas gerações. A relva, brilhando ao sol, estende-se por todo aquele local, imprimindo à paisagem um clima de tranquilidade e aconchego.

( 3 ) Acreditamos firmemente que só o esforço conjunto de toda a nação brasileira conseguirá vencer os gravíssimos problemas econômicos, por todos há muito conhecidos. Quaisquer medidas econômicas, por si só, não são capazes de alterar a realidade, se as autoridades que as elaboram não contarem com o apoio da opinião pública, em meio a uma comunidade de cidades conscientes.

( 2 ) As crianças sabiam que a presença daquele cachorro vira-lata em seu apartamento seria alvo da mais rigorosa censura de sua mãe. Não tinha qualquer cabimento: um apartamento tão pequeno que mal acolhia Álvaro, Alberto e Anita, além de seus pais, ainda tinha de dar abrigo a um cãozinho! os meninos esconderam o animal em um armário próximo ao corredor e ficaram sentados na sala á espera dos acontecimentos. No fim da tarde a mãe chegou do trabalho. Não tardou em descobrir o intruso e a expulsa-lo, sob os olhares aflitos de seus filhos.

( 1 ) Joaquim trabalhava em um escritório que ficava no 12° andar de um edifício da Av.Paulista. D lá avistava todos os dias a movimentação incessante dos trauseuntes, os frequentes congestionamentos os automóveis e a beleza das arrojadas construções que se sucediam do outro lado da avenida. Estes prédios moderníssimos alternavam-se com magestosas mansões antigas. O presente e o passado ali se combinavam e, contemplando aquelas mansões, podia-se, por alto, imaginar o que fora, nos tempos de outrora, a paisagem desta mesma avenida, hoje tão modificada pela ação do progresso.

( 3 ) Dizem as pessoas ligadas ao estudo da Ecologia que são incalculáveis os danos que o homem vem causando ao meio ambiente. O desmatamento de grandes extensões de terra, transformando-as em verdadeiras regiões desérticas, os efeitos nocivos da poluição e a matança indiscriminada de muitas espécies são apenas alguns dos aspectos a serem mencionados. Os que se preocupam com a sobrevivência e o bem-estar das futuras gerações temem que a ambição desmedida do homem acabe por tornar esta terra inabitável.

( 2 ) O candidato à vaga de administrador entrou no escritório onde iria ser entrevistado. Ele se sentia inseguro, apesar de ter um bom currículo, mas sempre se sentia assim quando estava por ser testado. O dono da firma entrou, sentou-se com ar de extrema seriedade e começou a lhe fazer as perguntas mais variadas. Aquele interrogatório parecia interminável. Porém, toda aquela sensação desagradável dissipou-se quando ele foi informado de que lugar era seu.

( 2 ) Estava parado no ponto de ônibus, quando vi, a meu lado, um rapaz que caminhava lentamente pela rua. Ele tropeçou em um pacote embrulhado em jornais. Observei que ele o pegou com todo o cuidado, abriu e viu, surpreso, que lá havia uma grande quantia em dinheiro.

( 1 ) O objeto tem o formato semelhante ao de uma torre de igreja. É constituído por um único fio metálico que, dando duas voltas sobre si mesmo, assume a configuração de dois desenhos (um dentro do outro), cada um deles apresentando uma forma específica. Essa forma é composta por duas figuras geométricas: um retângulo cujo lado maior apresenta aproximadamente três centímetros e um lado menor a cerca de um centímetro e meio; um dos seus menores é, ao mesmo tempo, a base de um triângulo equilátero, o que acaba por torna-lo um objeto ligeiramente pontiagudo.

( 3 ) A televisão aliena o homem por requisita-lo inteiramente para si, uma vez que as informações que traz são bombardeadas em frações de segundos, não permitindo o menor desvio de sua atenção e nem uma reflexão mais aprofundada devido á rapidez e à quantidade de informações.

Tipologia Textual - Dissertativo

No texto dissertativo tem-se a intenção de explicar, provar, analisar, expor ideias e/ou discutir determinado assunto. Na dissertação, o escritor geralmente defende uma tese ou expõe uma série de fatos e ideias que levam a uma constatação.
O texto dissertativo é impessoal e utiliza-se de estruturas lógicas para se sustentar. Existem duas subdivisões na tipologia dissertativa: a dissertação expositiva (exposição) e a dissertação argumentativa (argumentação).


Dissertação Argumentativa: Na dissertação argumentativa há a intenção deliberada de convencer o leitor sobre um ponto de vista específico. Para isso, é apresentada uma tese, que é discutida e sustentada ao longo do texto, até chegar à conclusão.


Dissertação Expositiva: Na dissertação expositiva são elencados fatos e ideias para conhecimento do leitor, sem, entretanto, a intenção de convencimento de quem lê. A intenção principal de uma dissertação expositiva é informar e esclarecer.

Tipologia Textual - Narrativo

O texto narrativo é baseado na ação que envolve personagens, no espaço, no templo e no conflito. Usamos o texto narrativo para contar uma história. Os elementos principais que compõe um texto narrativo são: narrador (quem conta a história), enredo (trama que descreve as ações), personagens (integrantes da história), espaço (ambiente em que é desenvolvida a narrativa: espaço físico ou psicológico) e tempo (tempo em que acontece a narrativa: cronológico, psicológico).


Exemplo:

"João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém. João foi pra os Estados Unidos, Teresa para o convento, Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes que não tinha entrado na história".

Tipologia textual - Descritivo

O texto descritivo nos permite imaginar tudo que está sendo falado no texto, o lugar, as roupas, esse tipo de texto nos permite essa sensação. No texto descritivo, a caracterização dos personagens e da cena onde a história acontece deve ser feita de forma bastante minuciosa e detalhada, utilizando como recurso o uso de adjetivos.

Existem dois tipos de descrição. São ela a descrição subjetiva e a descrição objetiva.


Exemplos:

Descrição subjetiva: "A cama larga, coberta com uma colcha rendada, ocupava quase todo o quarto aconchegante com suas almofadas de seda e paredes cobertas de retratos familiares [...] Os retratos familiares eram antigos, amarelados e convencionais com seus grupos de homens e mulheres de preto, cercados de crianças de cachos e botinhas."


Descrição objetiva: "A vítima, Solange do Santos (22 anos), moradora da cidade de Marília, era magra, alta (1,75), cabelos pretos e curtos; nariz fino e rosto ligeiramente alongado."

Diário de Bordo, 28/01

No dia 28/01, o professor pediu para fazermos uma pesquisa sobre o processo de comunicação e seus elementos, comunicação formal e informal e colocarmos no blog nossa pesquisa, depois ele pediu para criarmos uma conta no Pixton e criarmos quadrinhos usando linguagem formal e informal.

A parte mais complicada foi na hora da criação dos quadrinhos, onde tivemos que criar histórias.

Comunicação Formal

Comunicação Informal

Diário de Bordo, 25/01

No dia 25/01, começamos nosso diário de bordo, escrevemos sobre o que vimos nas aulas anteriores, o professor leu, nossos diários para ver se tinha algum erro de ortografia, gravamos um vídeo, falando sobre as aulas, o que estamos achando do curso, o que poderia melhorar, se está sendo o que esperávamos e qual nosso objetivo

Comunicação Informal

   
A comunicação informal é todo tipo de relação social entre as pessoas da organização. É uma forma dos funcionários terem mais informações para saciar a curiosidade; informações estas, que muitas vezes não são disponibilizadas nos canais formais, o que faz com que haja uma procura por fontes alternativas.

Algumas das formas mais conhecidas na rede informal são os boatos e rumores. A comunicação informal não é estratégica, afinal não é solicitada pela alta administração; porém, não é por isso menos importante. A rede informal precisa ser levada a sério e a organização precisa tirar proveito positivo desse tipo de comunicação, afinal assim é possível saber com mais rapidez a opinião, as insatisfações e os boatos existentes na organização.

Geralmente, a comunicação informal veicula mensagens que podem ou não ser referentes às atividades da empresa. Através dela pode-se conseguir mais rapidamente mensurar opiniões e insatisfações dos colaboradores, ao ter uma ideia mais ampla do clima organizacional e da reação das pessoas aos processos de mudança.

Um exemplo claro e prático para entendermos este tipo de comunicação é a chamada “Rádio peão”, que é formada pelos funcionários dentro de uma empresa a partir de um comunicado que corre entre os setores e que não é formalizado pela instituição, gerando, assim, a distorção do real sentido do comunicado ou assunto. Quando bem gerenciada, esse tipo de comunicação pode ser um meio de trazer resultados positivos para a empresa, já que atinge à todos de formas diferentes.


Um exemplo de linguagem informal, são as gírias, a forma como falamos com pessoas próximas a nós.

Comunicação Formal

   
    
A comunicação formal é importante para qualquer empresa ou pessoa. Ela é importante para que qualquer ação dentro da corporação seja colocada em prática com sucesso e tranquilidade. Ela vem da alta administração, ou seja, é uma comunicação dirigida e estrategicamente elaborada para os seus públicos, é uma comunicação formal, que transmite informações, medidas, ordens, e etc., por diferentes veículos, como por exemplo, impressos, visuais e eletrônicos.

A comunicação formal de maneira geral é escrita, segue modelos pré-determinados e tem seu trâmite e movimentação registrada e documentada pelos órgãos responsáveis. Toda comunicação, seja ela externa ou interna, que siga padrões e modelos determinados pela organização é uma comunicação tida como formal.

Ou seja, se há uma maneira específica, estabelecida pela organização, de se comunicar com um subordinado, um superior ou com outro setor ou empresa, estamos diante da comunicação formal.

A respeito da liderança, é importante que o colaborador saiba se comportar mediante a presença e a comunicação formal com seus colegas de trabalho e principalmente sua liderança, mantendo um relacionamento e uma comunicação sempre formal.

Dentro de corporações existem alguns canais para facilitar a comunicação, como:

Descendentes: esse fluxo é responsável pela implementação das estratégias organizacionais e inclui instruções de trabalho, mensagens, reuniões e mecanismos de feedback;

Ascendentes: São as informações que partem do nível operacional e chegam ao topo em forma de sugestões de melhorias, pesquisas de clima organizacional, relatórios e informações contábeis financeiras.

Horizontais: Com a finalidade de dar suporte e coordenação, as mensagens são trocadas lateralmente, num mesmo nível, ou em diagonal, alcançando diferentes áreas, reuniões interdepartamentais, equipes de projetos e forças-tarefas são alguns mecanismos por onde circula a informação nesse tipo de fluxo.

Utilizamos a Linguagem Formal em discursos públicos ou políticos, em salas de aulas, conferências, palestras e seminários.

Processo de Comunicação e seus elementos

   
A comunicação é geralmente definida como a troca de informação entre um transmissor e um receptor, e a inferência (percepção) do significado entre os indivíduos envolvidos.


O processo de comunicação ocorre quando o emissor (ou codificador) emite uma mensagem (ou sinal) ao receptor (ou decodificador), através de um canal (ou meio). O receptor interpreta a mensagem que pode ter chegado até ele com algum tipo de barreira (ruído, bloqueio, filtragem) e, a partir daí, dará o feedback ou resposta, completando o processo de comunicação.


A palavra (comunicar, vem do latim "comunicare" e significa: pôr em comum). É a forma que encontramos para expressar nossos sentimentos, idéias e ações.


Toda comunicação humana tem um fonte: pessoa ou grupo de pessoas com um objetivo. Estabelecida uma origem, com idéias, necessidades, intenções, informações e um objetivo a comunicar, torna-se necessário o segundo elemento. O objetivo da fonte tem de ser expresso em forma de mensagem.


Na comunicação humana, a mensagem pode ser transmitida através de símbolos, tais como palavras escritas, desenhos e assim por diante, ou a troca de comportamentos, tais como gestos, contato visual, linguagem corporal e outros atos não-verbais. Em muitos casos estão presentes os dois, tanto os símbolos quanto os comportamentos. A chave é o entendimento desses símbolos e comportamentos.
Os objetivos da fonte são traduzidos num código através do terceiro elemento, o codificador, responsável por pegar as ideias da fonte e pô-las num código, exprimindo o objetivo da fonte em forma de mensagem. Na comunicação de pessoa para pessoa, a função codificadora é executada pelas habilidades motoras da fonte, seu mecanismo vocal (que produz a palavra oral, gritos, notas musicais, etc.), o sistema muscular da mão (que produz a palavra escrita, desenhos etc.), os sistemas musculares de outras partes do corpo (que produzem os gestos da face e dos braços, a postura, etc.).

Quando falamos sobre situações de comunicação mais complexa, é comum separarmos a fonte do codificador. Por exemplo, podemos considerar um gerente de vendas como fonte e os vendedores como codificadores, pessoas que produzem mensagens para o consumidor, traduzindo as intenções ou objetivos do gerente.

• Emissor: chamado também de locutor ou falante, o emissor é aquele que emite a mensagem para um ou mais receptores, por exemplo, uma pessoa, um grupo de indivíduos, uma empresa, dentre outros. 
• Receptor: denominado de interlocutor ou ouvinte, o receptor é quem recebe a mensagem emitida pelo emissor. 
• Mensagem: é o objeto utilizado na comunicação, de forma que representa o conteúdo, o conjunto de informações transmitidas pelo locutor, por isso. 
• Código: representa o conjunto de signos que serão utilizados na mensagem 
• Canal de Comunicação: corresponde ao local (meio) onde a mensagem será transmitida, por exemplo, jornal, livro, revista, televisão, telefone, dentre outros. 
• Contexto: Também chamado de referente, trata-se da situação comunicativa em que estão inseridos o emissor e receptor. 
• Ruído na Comunicação: ele ocorre quando a mensagem não é decodificada de forma correta pelo interlocutor, por exemplo, o código utilizado pelo locutor, desconhecido pelo interlocutor; barulho do local; voz baixa; dentre outros.

Diário de Bordo, 24/01

No dia 24/01, criamos um blog, onde iremos relatar o que estaremos aprendendo nas aulas, personalizamos o blog e fizemos uma publicação falando sobre nós e nossas empresas.

A dificuldade foi na hora de personalizar e organizar o blog, pois não estava acostumado a utilizar blog e não sabia como funcionava.

Diário de Bordo, 23/01

No dia 23/01, o professor André foi a nossa sala, contou um pouco sobre ele e perguntou sobre nós, depois fomos a sala de informática, onde iremos ficar tendo aula com o professor João, a primeira tarefa que eles nos passou, foi pesquisarmos sobre nossa empresa, criarmos um slide falando sobre ela e apresentarmos.

A maior dificuldade na hora da criação do slide, foi a pouca quantidade de informação que tinha sobre a empresa.

Diário de Bordo, dia 22/01

no dia 22/01, o professor André nos levou para conhecer a escola, vimos onde fica localizado as salas de cada curso, as salas para aulas teóricas e práticas, e depois do intervalo conhecemos e biblioteca com a professora Márcia. Tivemos aula com a professora Márcia, ela fez uma dinâmica com nós e nos falou sobre os três pilares importantes que devemos ter, que são o conhecimento (ter o saber), habilidade (saber fazer), atitude (querer fazer), e nos falou o quanto esses pilares são importantes para nós e que devemos ter esses pilares conosco, sendo que o principal deles é a atitude, pois isso ninguém pode nos ensinar, tem que vim de nós mesmo, já o conhecimento e habilidade podem nos ensinar e podemos adquiri-los com o tempo, na dinâmica que a professora Márcia passou para fazermos, ela dividiu a turma em três grupos e cada grupo ficou com uma cor de papel sendo azul, verde e amarelo, no qual cada equipe tinha que escrever palavras relacionadas a conhecimento, habilidade e atitude, e tínhamos que preencher uma árvore no qual o conhecimento ficava na parte das folhas, a habilidade na parte do tronco e a atitude na parte da raiz, quando escrevemos e colamos na árvore ela nos mostrou que a maioria das palavras estavam relacionada com a atitude e nos mostrou o quão complexa é essa área.Acredito que nessa dinâmica ela queria nos mostrar que a atitude é o mais importante e é o que devemos ter, pois quando queremos aprender algo nos esforçamos e damos tudo de nós para conseguir o que almejamos, e mesmo quando está muito difícil ou parece que é impossível, o nosso desejo de querer aprender nos mantém presos a tentar aprender aquilo até conseguir, se tivermos atitude podemos conseguir fazer praticamente tudo que queremos.

Acho que a maior dificuldade que tivemos nesse dia, foi pensar nas palavras relacionadas ao pilar que cada equipe pegou, pois muitas palavras que pensamos estava relacionada a outro pilar.

Diário de Bordo, dia 21/01

No dia 21/01, foi o primeiro dia do Curso de Aprendizagem Industrial, no qual conheci alguns dos professores do Senai, onde nos contaram um pouco sobre eles, como em qual área eles atuam e como eles chegaram no Senai, as dificuldades que eles tiveram quando eram mais jovens, nos explicaram como funciona as regras da escola, os direitos que temos como estudantes da aprendizagem industrial e nosso dever como aprendizes, nos falaram como funcionará nosso período de aprendizagem no Senai. Também veio o Pedro da casa da indústria, e nos contou um pouco de sua história, como foi na sua adolescência, as dificuldades que ele passou e as escolhas que ele teve que fazer, mas que o ajudou a chegar onde ele está agora.

Curso de Aprendizagem

Quem é Uchôa?

       A Uchôa foi criada em 1984, pelo Engenheiro Civil Jubson Uchôa Lopes, ela atua na área da construção civil, em obras públicas e imobiliárias, a partir de 1989, ela começou a ampliar sua área de construção civil para outros estados como Sergipe, Distrito Federal, São Paulo, Roraima, Paraíba, Rio Grande do Norte, Bahia. Ela também tem implantado em sua empresa um Sistema de Gestão da Qualidade que garante a continuação e aprimoramento de serviços e materiais, garantindo um ótimo produto para o cliente, assegurando a satisfação dos clientes e o comprometimento de todos os colaboradores.

O que é o SENAI ?      

       Criado em 1942, por iniciativa do empresariado do setor, o Senai é hoje um dos mais importantes polos nacionais de geração e difusão de conhecimento aplicado ao desenvolvimento industrial. Parte integrante do Sistema indústria, liderado pela Confederação Nacional da Indústria (CNI) e composto pelas Federações das Indústrias do estados, o Senai apoia 28 áreas industriais por meio da formação de recursos humanos e da prestação de serviços como a assistência ao setor produtivo, serviços de laboratório, pesquisa aplicada e informação tecnológica.

       
Graças à flexibilidade de sua estrutura, o Senai é o maior complexo de educação profissional da América Latina. Diretamente ligados a um Departamento Nacional, 27 Departamentos Regionais levam seus programas, projetos e atividades a todo o território nacional, oferecendo atendimento adequado às diferentes necessidades locais e contribuindo para o fortalecimento da indústria e o desenvolvimento pleno e sustentável do País.